Función tutorial

Estimados asesor y compañer@s.

Un análisis de fortalezas y debilidades siempre es difícil porque conlleva una reflexión profunda acerca del desempeño y aceptar que debo trabajar duro para realizar una tutoría de calidad como es el objetivo que me he propuesto. Dentro de mis fortalezas considero que se encuentra la disponibilidad por apoyar a los compañeros y aprender de esta experiencia que es muy satisfactoria. Mis debilidades se encuentran en la parte organizativa, realizar un trabajo más metódico, aprovechar adecuadamente el tiempo dedicado a las tutoría y tener una comunicación más cercana con los tutorados.

Desde este punto de vista, las funciones que identifico como relevantes para incrementar la eficacia de la mediación pedagógica son las siguientes:
• Dentro de la función pedagógica/ orientadora: motivar y animar la participación, guiar discusiones sobre conceptos críticos, principios y habilidades, exigir contribuciones, asegurarse de que los alumnos trabajen a un ritmo adecuado, ser guía y orientador, retroalimentar sus trabajos buscando mejoras.
• De la función social: apoyar la creación de un entorno amigable, que los estudiantes se sientan confortables participar en el aula virtual, ser precavido con las participaciones, mantenerse atento al tono de las intervenciones.
• En el aspecto técnico: apoyar a los estudiantes en la medida de mis posibilidades en el uso de las herramientas tecnológicas que a veces se les complica, o si no, orientarlo correctamente para que reciba el apoyo e a tiempo.

Dentro de las competencias, las más relevantes son la organizativa, con la cual se podría trabajar de una forma metódica, organizar las tareas administrativas; la académico/pedagógica para apoyar en la clarificación de las instrucciones y orientar sobre las características de los productos deseados y finalmente la social, en la que cabe la comprensión de la importancia de nuestro trabajo para que el tutorado permanezca y concluya la formación que está recibiendo.
Saludo a tod@s con afecto.